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Sala de Aula de Geografia e História, A

Nessa obra, Celso Antunes aborda a questão da aprendizagem significativa, das inteligências múltiplas e das competências de duas perspectivas correlatas: seu uso prático no cotidiano do professor em sala de aula e sua relação com os conteúdos e saberes inerentes aos novos conceitos de geografia e de história. Analisando as obras de Ausubel, Gardner e Perrenoud, e apoiado nas linhas pedagógicas de Freinet e de Piaget, o autor estabelece, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, estruturas de relacionamento entre teorias e sugestões práticas desses educadores. A escola pode ser um espaço de aprofundamento epistemológico, mas também um ambiente para se aprender a trabalhar e a se relacionar, e o currículo escolar pode ser um meio para se estimularem a compreensão da verdade, a sensibilidade para a beleza e a educação dos sentimentos. Dirigido para professores de história e de geografia de todas as séries ou ciclos dos ensinos fundam