Formação Reflexiva de Professores: Estratégias de Supervisão

ISABEL ALARCAO   

Na arena educativa emergem, de vez em quando, ideias novas - ou renovadas - que catalisam, contagiam e... quase se transformam em slogans alienadores. Professor reflexivo é, no estado atual da formação de professores, uma dessas ideias. É de bom tom profissional, hoje em dia, os teóricos referirem, enquadrarem e tormarem posição crítica perante este conceito. Reportam-se autores atuais como Schöne e Zeichner revisitam Dewey, tentam explorar modelos de formção de tipo reflexivo defendidos por Zeichner e outros autores. Mas não se fica por aí. Os professores e supervisores que pretendam aprender a analisar, numa postura prospectiva, interativa e retrospectiva, as implicações de sua atuação não só a nível técnico e prático, mas também crítico e emancipatório, encontram neste livro oportunidades para refletir e possíveis recursos da ação.