Este livro surge como uma resposta a um desafio de exploração e compreensão do mundo próprio dos professores, quer no pensamento quer na ação. Começando por referir tanto a investigação educativa como os paradigmas que a explicam, com realce para o paradigma pensamento do professor, descreve-se um modelo de investigação sobre o pensamento e ação do professor, cujos resultados são apresentados e que em muito contribuem para o conhecimento das práticas curriculares dos professores, de diferentes grupos disciplinares e em diversos momentos de seu itinerário de formação.
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