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Psicologia e Educação: Professor, Ensino e Aprendizagem

O livro enfoca aspectos relevantes da relação Psicologia-Educação destacando os seus principais atores: professores e alunos no contexto do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, não ficou esquecida a relação com a família. É resultado do esforço de um grupo de jovens pesquisadores que se voltaram para a formação do professor e aspectos diversos da aprendizagem (auto-estima, escrita, estimulação precoce, educação física). O professor universitário, muitas vezes, assume o papel de orientador de trabalhos de iniciação científica, dissertações e teses. A relevância do orientador está no impacto que ele pode ter na formação das novas gerações de pesquisadores, criando recursos humanos que possam tirar o país da dependência científica e tecnológica e o tornem interdependente. Assim, esse personagem não foi esquecido. Os textos da primeira parte do livro são úteis para se ter um referencial teórico dos temas enfocados. Os textos sobre pesquisas fornecem dados úteis para se repensar as práticas psicopedagógicas e sugestivos quanto a pesquisas a ser realizadas. Embora preocupações e participantes comuns liguem os trabalhos, há suficiente independência entre eles para que possam ser lidos e trabalhados separadamente, o que dá maior flexibilidade ao uso do livro.